Менять надо все!

28.03.2017
00:00
На недавнем заседании Совета по стратегическому развитию и приоритетным проектам Президент России Владимир Путин указал на необходимость создания современной системы здравоохранения и призвал врачей непрерывно улучшать свою квалификацию, отметив, что они выполняют важнейшую для будущего страны и общества работу. Каковы пути к выполнению поставленных целей? И что надо изменить в здравоохранении, чтобы их достичь? С этими вопросами «МВ» обратился к главному врачу московской Городской клинической больницы им. М.Е. Жадкевича Александру Мясникову, который известен своей четкой позицией относительно модернизации медицины и реформы образования. 

Точка отсчета                                                                         

- Надо изменить все! Другого варианта просто нет. Дело в том, что недостаточно набрать студентов и поставить задачу их обучить. Надо понять, с какой точки отсчета мы движемся. Мировая медицина сильно изменилась за последние десятилетия, мы же остались на уровне 1980-х годов. Поэтому у нас сегодня нет ни преподавателей, ни самого субстрата этой медицины, то есть носителей этих знаний.

Для начала надо принять алгоритмы, стандарты, протоколы диагностики и лечения, принятые во всем мире. Обучить им врачей-преподавателей и после этого передавать эти знания студентам. Причем не так, как это делается у нас сегодня. Во всем мире известно такое явление: после обучения некоторые студенты-медики получают психические заболевания, впадают в депрессию. Или, например, врачи-женщины в США в 7 раз чаще кончают жизнь самоубийством, чем просто женщины их возраста, а в Англии - в 5 раз. Этим я иллюстрирую уровень нагрузки, ответственности врача. Чтобы стать врачом, нужно 12 часов в день семь дней в неделю учиться.

У меня сын учится во Франции на медика, и я вижу, и сам это проходил, как это дается. Просто прослушать лекции - не вариант. Во-первых, врачу непозволительно не знать английский язык. Нравится это или нет, но на нем издается 95% медицинской литературы. Переводить ее не успевают, потому что в день выходит около 15 тыс. статей. Посчитано, что готовому врачу, чтобы быть в тренде, необходимо знакомиться с литературой три часа в день, а студенту - 12 часов. Поэтому без английского языка в медицине делать нечего. И во многих странах преподавание в медвузах ведется на нем. Высокие требования приводят к большому отсеву, и в профессии остаются сильнейшие.

Учить по-новому

Упал общий уровень подготовки студентов. Я читал интервью главного внештатного специалиста уролога Минздрава России Дмитрия Пушкаря. Как преподаватель он знает студентов и говорит, что на 4-м курсе они не понимают, почему пошли во врачи, не могут ответить на элементарные вопросы, не способны связно излагать мысли. И напоминает, что раньше врач был человеком высокой культуры, его видели в музеях, консерваториях, он много читал, писал. Сейчас нет тех студентов, тех преподавателей. Профессуру в 1990-е годы выгнали на заработки в другие места. Сейчас вроде вернулись обратно, но преподаватель должен читать лекции не 3 часа в неделю, а хотя бы 5, чтобы быть на пике. У нас такие, если и есть, их единицы и работают они больше за совесть, чем за страх, потому что оплата просто смешная.

Это огромная комплексная проблема. Реформа медицины начнется, когда мы будем учить студентов по-новому. Через пять лет, когда они выйдут из вузов, то станут носителями этой реформы. Но, чтобы учить по-новому, надо знать, чему учить, кому учить, и этим системно заниматься: правильно отбирать студентов - со знанием английского языка, с мотивацией, путем конкурса.

Нужна переаттестация всех врачей. Нынешние не способны выдержать даже не жесткую переаттестацию. По американской или европейской программе ее не выдержит ни один академик РАН. При этом я уверен, что нашим специалистам под силу пройти такую переподготовку. Российские врачи, приезжая во Францию, Израиль или Америку, встают перед выбором: либо водить такси, либо все-таки выучить язык, подготовиться и пересдать. И через 2-3 года они становятся лучше американцев, французов и израильтян. Врачи-то у нас хорошие, просто недоученные, без грамотной подготовки. И когда они отбрасывают свою фанаберию и начинают реально учиться, то оказываются в первых рядах! Кликните лучших специалистов по любой специальности в США – выскакивают русские фамилии. Значит, это возможно, значит, такую систему нужно сделать здесь. Почему они в России не могут приложить усилия? Если мы не сделаем это обязательным, если не поставим зарплату в зависимость от следования протоколам, не будем лишать диплома и лицензии за отступления от протоколов, за неправильную, неграмотную работу, ничего у нас не будет.

Сейчас ввели систему непрерывного медицинского образования. Абсолютно правильно, это калька с Запада, так живут все врачи. Но мы возвращаемся на исходную точку: какой медицине учим, по каким алгоритмам? У меня люди ходят на повышение квалификации, их там учат тому, чему меня учили 30 лет назад. Если мы учим неправильным, устаревшим подходам, можно сколько угодно непрерывно образовываться...

Решать с престижем профессии

Какова сейчас ситуация в России? Если в Москве у медиков достойная зарплата, сопоставимая, кстати, с зарплатой врача в больнице во Франции или Германии, то в большинстве остальных регионов она в разы меньше. Так действует закон об одноканальном финансировании. Богатая больница, где есть кардиология, эксперты, высокотехнологичная помощь, получает оплату по другим тарифам и может платить врачам из заработанных денег по ОМС. А если это маленькая больничка, например, в городке Красный Холм (откуда родом все мои родственники), что они могут сделать? За консультацию больного они получат 80 рублей, доходов не хватит даже для того, чтобы расплатиться за коммунальные услуги. Поэтому лучшие специалисты концентрируются в богатых больницах, где и так все хорошо. С этим надо что-то решать, если мы хотим поднять престиж профессии врача.

Надо опять вводить распределение выпускников медвузов. Подобная практика есть во всех странах, нужно только желание это сделать. 

Сколько времени мы потеряем?

Боюсь, мы не сдвинемся с места, потому что перемены предстоят слишком масштабные. Сейчас проще отрапортовать, что приняли столько-то тысяч студентов, ввели новые кафедры… И все закончится до следующей волны. Наверное, я пессимист, но ведь наблюдал эти волны неоднократно. Можно сколько угодно говорить «халва», во рту слаще не станет. Нам надо вдохнуть, выдохнуть, засучить рукава и работать. Если бы взялись за это, когда я и мне подобные начали говорить об этом 10 лет назад, мы бы уже все сделали. 10 лет – огромный срок.

Я вижу на многих совещаниях, и самого высокого уровня, все всё понимают, но воз и ныне там. Меня это всегда поражает. Если все всё понимают - президент, министр здравоохранения, представители общественных палат, тогда в чем дело?! Идет 2018 год, никто пальцем не пошевелит перед выборами, потому что кому нужны эти изменения, треволнения? Это значит, что перемены начнутся в лучшем случае в 2019 или 2020 году. Сами понимаете, сколько времени мы потеряем.

Нет комментариев

Комментариев: 7

Дерюшева Анна
Подпишусь под каждым словом! Абсолютная правда, как хочется верить, что хоть что-то изменится! Действительно начать надо с тех, кто преподаёт, ведь некому же, и это все знают, потому что преподаватель периферического вуза получает зарплату наравне с кондуктором трамвая, поэтому все бегают на подработки, вместо того чтобы готовиться к семинарам и лекциям. Но за достойную зарплату и отобрать достойных! Со знанием языка, и неправда что их нет, их нет на ту зарплату, которая есть сейчас. Это же просто убило все лучшие кадры, никто не идет из молодежи преподавать, остались 60-80- летние, вот они и учат как 30 лет назад, все верно!
Александровский Алексей Александрович
Мечты, мечты,
Где ваша сладость?
или
Суждены нам благие порывы,
Но свершить ничего не дано...
Маниловщина!



Клещеногов Сергей Александрович
... "принять алгоритмы, стандарты, протоколы диагностики и лечения, принятые во всем мире", как предлагает д-р Мясников, - это верный путь к окончательному истреблению принципов традиционно русской медицины, идущей еще от Боткина, который учил лечить, к примеру, не головную боль (а именно на это направлены все западные "стандарты"), а человека с головной болью!
Такие как д-р Мясников видят в стандартизации путь к совершенству. На самом деле это путь к выхолащиванию сути врачевания и низведению роли врача (который должен думать!) к положению оператора, нажимающего кнопки - то есть выбирающего тот или иной "алгоритм".
Предлагаемый д-ром Мясниковым "прорыв" мы уже попробовали на школьных программах и принципах ЕГЭ. Что получилось, все знают.
Я предлагаю путь диаметрально противоположный: надо упразднить всяческие стандарты или оставить их лишь в качестве ориентира. Надо уничтожить всякое принуждение врача, лишение его возможности творчества. Ответственность врача должна быть не перед чиновником, блюдущим "стандарты", а перед своей совестью и сообществом врачей, которому он принадлежит. Самое главное: надо защитить врача от финансовой узурпации медицины чиновничьим аппаратом. Необходимо создавать цеховые, действительно независимые профсоюзы в медицине. По типу американских, например.

Ванин Юрий Владимирович
Согласен с мнением Сергея Александровича, критикующего позицию д-ра Мясникова, который "молится" на американскую медицину, "помешавшись" на стандартах. Стандарты не должны быть столь жёсткими, как того требуют страховые компании, превращая врача в бездумного робота. Страховая медицина - это создание паразитической прослойки, отбирающей деньги у практической медицины, тем самым лишая возможности приобретения мед.учреждение не только современного медицинского оборудования, но и элементарных повседневных необходимых вещей, улучшающий качество труда врачей. Сейчас чиновников от медицины не интересует состояние наших пациентов, для них главное - отчёт на бумаге, они копаются в историях болезней, выискивая малейшие огрехи в их оформлении, нещадно штрафуют мед.учреждение. Зарплата проверяющих зависит напрямую от размера штрафа! Это, считаю, полное безобразие! Долой страховую медицину!
Белова Ирина Викторовна
Это все красивые фразы,не для нашей страны.У нас врач обслуга,каждый может оскорбить,унизить или побить.У нас в регионе в стационаре сутками врачи работают получают 15 тыс,хирурги 18 тыс.За эти деньги не только нет желания учиться 7 дней в неделю и учить английский.Надо думать как прокормиться и прокормить семью.В Россиии врач-нищий врач! Если хотите обучать по европейским стандартам,поднимите сначала престиж врача,зарплату.А то любой придурок надо, не надо вызывает на дом.Захочет каждый день будет вызывать и ничего не сделаешь.Мы -бесправны! Куча ненужных бумаг,проверок......ничего не меняется и никогда не изменится.ЭТО РОССия....
Иванов Эдуард
Трудно не согласиться с мнением Александр Леонидовича.
Но кто будет учить новых врачей, или кто сможет? Много ли врачей практиков в нынешних академиях и университетах? Где нормальные университетские клиники, которые могут составить конкуренцию научным центрам? И не надо мечтать, что разместив кафедру в федеральном центре студент освоит всё новое. Да новое, но в очень узкой пробеме. Работать то мы его возьмём в поликлинику. А там знания врача, в большинстве своём, без надобности, для оформления справок и пр.документов и фельдшера много. Очень чёткий пример про работу во Франции, Израиле, Америке. Даже первоначально не зная языка врачи с российским дипломом сдают все требуемые экзамены и успешно работают. Т.е. могут. Но что-то я не видел европейских специалистов в районных больницах.
Давно известно- "Какая роль, такое и поведение". Т.е. менять надо роль врача, определить круг именно врачебных обязанностей, а затем планомерно готовить.
Калашникова Татьяна Васильевна
Совершенно верно,согласна с Александром Леонидовичем!
Вы не можете оставлять комментарии
Пожалуйста, авторизуйтесь
Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.